Pemanfaatan Fitur-Fitur Youtube Guna Optimalisasi Channel Bagi Siswa/i SMK Swasta RK Deli Murni Sibolangit
DOI:
https://doi.org/10.53842/190s5y75Abstract
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan siswa/i SMA Swasta RK Deli Murni Sibolangit dalam memanfaatkan fitur-fitur YouTube dan Creator Studio untuk mengelola serta mengoptimalkan channel secara kreatif dan produktif. Kegiatan dilatarbelakangi oleh semakin pentingnya penguasaan teknologi digital dan media sosial dalam mendukung kreativitas, komunikasi, pembelajaran, serta produksi konten di kalangan generasi muda. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu studi lapangan, perencanaan, penyampaian materi, pelatihan fitur-fitur YouTube, dan simulasi optimalisasi channel. Materi yang diberikan meliputi pengenalan teknologi informasi, web dan media sosial, Creator Studio, pengelolaan channel, serta pemanfaatan fitur YouTube untuk mendukung pengembangan konten digital. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta memiliki antusiasme yang baik dan mengikuti kegiatan secara aktif. Peserta memperoleh pemahaman yang lebih baik mengenai pengelolaan channel dan pemanfaatan fitur YouTube, meskipun masih terdapat keterbatasan waktu pelatihan dan ketersediaan perangkat pendukung. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pelatihan YouTube dapat menjadi salah satu bentuk penguatan literasi dan keterampilan digital siswa serta mendorong mereka memanfaatkan media sosial secara lebih kreatif, produktif, dan bertanggung jawab
Keywords:
YouTube, Creator Studio, literasi digital, media sosial, keterampilan digitalReferences
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Rajawali Pers.
Asnawir, & Usman, M. B. (2012). Media pembelajaran. Ciputat Pers.
Kurnia, N., & Astuti, S. I. (2017). Peta gerakan literasi digital di Indonesia: Studi tentang pelaku, ragam kegiatan, kelompok sasaran dan mitra. Informasi, 47(2), 149–166. https://doi.org/10.21831/informasi.v47i2.16079
Nasrullah, R., Aditya, W., Satya, T. I., Nento, M. N., Hanifah, N., Miftahussururi, & Akbari, Q. S. (2017). Materi pendukung literasi digital. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Nurdyansyah, & Fahyuni, E. F. (2016). Inovasi model pembelajaran sesuai kurikulum 2013. Nizamia Learning Center.
Rusman. (2014). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Rajawali Pers.
Rus’an, R., & Syaryanto, S. (2018). Pembelajaran yang berorientasi pada PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan). Scolae: Journal of Pedagogy, 1(1), 65–76. https://doi.org/10.56488/scolae.v1i1.13
Somayana, W. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa melalui metode PAKEM. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(3). https://doi.org/10.59141/japendi.v1i03.33
Taufiqurrahman, A., & Suyoto, S. (2019). Pemanfaatan media sosial sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan literasi digital peserta didik. Jurnal Pendidikan.
Young, M. S. (2018). Indonesia’s active, creative, effective and joyful learning: From a university teacher training program to high school classrooms. Indonesian Research Journal in Education, 2(1), 7–31. https://doi.org/10.22437/irje.v2i1.4467
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Citra Abdimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
